Politisch korrekte Vorurteile und männerfeindliche Mythen auf dem Prüfstand der Wissenschaft
von Arne Hoffmann
DIE WAHRHEIT HINTER DEM BELIEBTEN IRRTUM: Zahlreiche Medien berichteten im Jahr 2016 entrüstet darüber, dass es den vermeintlichen Gender Pay Gap (eine Gehaltslücke zu Lasten von Frauen) auch schon bei Kindern gäbe. Studien zufolge erhielten Jungen mehr Taschengeld als Mädchen ausgehändigt. Dies wurde als ein weiterer Beweis für die Benachteiligung . . . Weiterlesen
DIE WAHRHEIT HINTER DEM BELIEBTEN IRRTUM: Das Klischee der raufenden, tobenden und sich gegenseitig mit ausgestrecktem Zeigefinger abballernden Jungen, deren Aggression das Klima in einer Klasse stark prägt, ist überaus beliebt. Tatsächlich aber zeigt eine Studie der Universität Potsdam, dass die Atmosphäre in der Schule vor allem von Mädchen geprägt . . . Weiterlesen
DIE WAHRHEIT HINTER DEM BELIEBTEN IRRTUM: „Im Jahr 2015 werden Mädchen vom Schulsystem noch immer diskriminiert“ behauptete damals das Nachrichtenmagazin Profil. „Hat die Politik kläglich versagt? Kann der Leistungsabstand zu den Burschen überhaupt aufgeholt werden? Ist Gender-Fairness mehr als eine Floskel zum Girls‘ Day und Weltfrauentag? Für supranationale Organisationen wie . . . Weiterlesen
DIE WAHRHEIT HINTER DEM BELIEBTEN IRRTUM: In armen städtischen Gebieten auf der ganzen Welt leiden Jungen noch mehr als Mädchen unter Gewalt, Missbrauch und Vernachlässigung. Das ergab eine internationale Studie, die im Mai 2019 veröffentlicht wurde und die die kanadische National Post als „bahnbrechend“ bezeichnete. Nicht ohne Grund: Die Studie . . . Weiterlesen
DIE WAHRHEIT HINTER DEM BELIEBTEN IRRTUM: Wie könnte man das Ungleichgewicht der Geschlechter bei verschiedenen Studienfächern sinnvoll angehen? Mit dieser Frage beschäftigte sich Aaron Neil in einem Beitrag für das australische Magazin Quillette. [1] Zunächst einmal stellte er dabei fest, dass der Anteil an Frauen in höheren naturwissenschaftlichen Forschungspositionen ziemlich . . . Weiterlesen
DIE WAHRHEIT HINTER DEM BELIEBTEN IRRTUM: Seit dem Jahr 2001 findet in Deutschland die von zahlreichen Institutionen geförderte Initiative „Girls Day“ statt. Dabei werden Schülerinnen in Werkhallen und Industrieanlagen mit traditionell männertypischen Berufen vertraut gemacht, auf dass auch sie sich für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik (MINT) zu begeistern lernen . . . Weiterlesen